辽宁师专学报（社会科学版）
遼寧師專學報（社會科學版）
료녕사전학보（사회과학판）
JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2013年
1期
90-91,100
,共3页
语言教学%创造性思维
語言教學%創造性思維
어언교학%창조성사유
幼儿语言能力的发展和思维能力的发展是同时进行的,教师在向幼儿进行语言教学时,应指导幼儿从不同角度去观察认识事物,鼓励幼儿去寻求不同的答案,使幼儿在丰富多彩的语言活动中,张扬个性,展示才能,促进幼儿思维活动的多向性、独特性,从而提高幼儿创造性思维的发展.
幼兒語言能力的髮展和思維能力的髮展是同時進行的,教師在嚮幼兒進行語言教學時,應指導幼兒從不同角度去觀察認識事物,鼓勵幼兒去尋求不同的答案,使幼兒在豐富多綵的語言活動中,張颺箇性,展示纔能,促進幼兒思維活動的多嚮性、獨特性,從而提高幼兒創造性思維的髮展.
유인어언능력적발전화사유능력적발전시동시진행적,교사재향유인진행어언교학시,응지도유인종불동각도거관찰인식사물,고려유인거심구불동적답안,사유인재봉부다채적어언활동중,장양개성,전시재능,촉진유인사유활동적다향성、독특성,종이제고유인창조성사유적발전.
