未来英才
未來英纔
미래영재
Future Talent
2014年
3期
18-21
,共4页
Grammar focus%话题%情境%语言形式%能力%运用
Grammar focus%話題%情境%語言形式%能力%運用
Grammar focus%화제%정경%어언형식%능력%운용
本文就新版的《Go For It》中的“Grammar Focus”教学与旧版的“Go For It”中的“Grammar Focus”教学之间的差异和教师执教存在的一些误区进行分析，同时结合自身的教学实际，阐述了在新版《Go For It》中Grammar Focus 板块教学中的引入环节、操练环节和运用环节如何围绕话题、设计情境进行有效教学，从而激发学生学习语言兴趣，引导学生归纳语言规则，提高学生运用语言能力。
本文就新版的《Go For It》中的“Grammar Focus”教學與舊版的“Go For It”中的“Grammar Focus”教學之間的差異和教師執教存在的一些誤區進行分析，同時結閤自身的教學實際，闡述瞭在新版《Go For It》中Grammar Focus 闆塊教學中的引入環節、操練環節和運用環節如何圍繞話題、設計情境進行有效教學，從而激髮學生學習語言興趣，引導學生歸納語言規則，提高學生運用語言能力。
본문취신판적《Go For It》중적“Grammar Focus”교학여구판적“Go For It”중적“Grammar Focus”교학지간적차이화교사집교존재적일사오구진행분석，동시결합자신적교학실제，천술료재신판《Go For It》중Grammar Focus 판괴교학중적인입배절、조련배절화운용배절여하위요화제、설계정경진행유효교학，종이격발학생학습어언흥취，인도학생귀납어언규칙，제고학생운용어언능력。
