中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2014年
3期
197-201
,共5页
听写障碍%形-形捆绑%音-音捆绑%变化检测范式%实验心理学
聽寫障礙%形-形捆綁%音-音捆綁%變化檢測範式%實驗心理學
은사장애%형-형곤방%음-음곤방%변화검측범식%실험심이학
spelling difficulties%visual-connection%verbal-connection%change detection paradigm%experimental psychology
目的:探讨听写障碍儿童是否存在视觉和听觉单通道的联结缺陷.方法:从小学三、四、五年级共412名儿童中,根据国际疾病和相关健康问题统计分类第十版(ICD-10)关于听写障碍定义筛选出听写障碍儿童21名,同时选择年龄、智力水平以及阅读水平相当但不符合听写障碍定义标准的21名儿童作为对照.采用变化检测范式,在形-形联结实验和音-音联结实验中,分别以成对的几何图形和成对的单音节声音刺激为实验材料.通过比较探测刺激捆绑错误条件下的判断正确率,考察两组儿童的视觉和听觉单通道联结能力.结果:在形-形联结实验中,在探测刺激捆绑错误条件下,听写障碍组和对照组的正确率差异无统计学意义[(0.60±0.15) vs.(0.66±0.17),P＞0.05].在探测刺激捆绑正确条件下,听写障碍组和对照组的正确率差异无统计学意义[(0.67±0.21)vs.(0.60±0.20),P＞0.05].在音-音联结实验中,探测刺激捆绑错误条件下听写障碍组判断正确率低于对照组[(0.65±0.13)％vs.(0.76±0.12),P＜0.01],探测刺激捆绑正确条件下听写障碍组和对照组差异无统计学意义[(0.70±0.16) vs.(0.64±0.17),p＞0.05].结论:本研究显示听写障碍儿童存在听觉单通道的捆绑联结缺陷,可能不存在视觉单通道的捆绑联结缺陷.
目的:探討聽寫障礙兒童是否存在視覺和聽覺單通道的聯結缺陷.方法:從小學三、四、五年級共412名兒童中,根據國際疾病和相關健康問題統計分類第十版(ICD-10)關于聽寫障礙定義篩選齣聽寫障礙兒童21名,同時選擇年齡、智力水平以及閱讀水平相噹但不符閤聽寫障礙定義標準的21名兒童作為對照.採用變化檢測範式,在形-形聯結實驗和音-音聯結實驗中,分彆以成對的幾何圖形和成對的單音節聲音刺激為實驗材料.通過比較探測刺激捆綁錯誤條件下的判斷正確率,攷察兩組兒童的視覺和聽覺單通道聯結能力.結果:在形-形聯結實驗中,在探測刺激捆綁錯誤條件下,聽寫障礙組和對照組的正確率差異無統計學意義[(0.60±0.15) vs.(0.66±0.17),P＞0.05].在探測刺激捆綁正確條件下,聽寫障礙組和對照組的正確率差異無統計學意義[(0.67±0.21)vs.(0.60±0.20),P＞0.05].在音-音聯結實驗中,探測刺激捆綁錯誤條件下聽寫障礙組判斷正確率低于對照組[(0.65±0.13)％vs.(0.76±0.12),P＜0.01],探測刺激捆綁正確條件下聽寫障礙組和對照組差異無統計學意義[(0.70±0.16) vs.(0.64±0.17),p＞0.05].結論:本研究顯示聽寫障礙兒童存在聽覺單通道的捆綁聯結缺陷,可能不存在視覺單通道的捆綁聯結缺陷.
목적:탐토은사장애인동시부존재시각화은각단통도적련결결함.방법:종소학삼、사、오년급공412명인동중,근거국제질병화상관건강문제통계분류제십판(ICD-10)관우은사장애정의사선출은사장애인동21명,동시선택년령、지력수평이급열독수평상당단불부합은사장애정의표준적21명인동작위대조.채용변화검측범식,재형-형련결실험화음-음련결실험중,분별이성대적궤하도형화성대적단음절성음자격위실험재료.통과비교탐측자격곤방착오조건하적판단정학솔,고찰량조인동적시각화은각단통도련결능력.결과:재형-형련결실험중,재탐측자격곤방착오조건하,은사장애조화대조조적정학솔차이무통계학의의[(0.60±0.15) vs.(0.66±0.17),P＞0.05].재탐측자격곤방정학조건하,은사장애조화대조조적정학솔차이무통계학의의[(0.67±0.21)vs.(0.60±0.20),P＞0.05].재음-음련결실험중,탐측자격곤방착오조건하은사장애조판단정학솔저우대조조[(0.65±0.13)％vs.(0.76±0.12),P＜0.01],탐측자격곤방정학조건하은사장애조화대조조차이무통계학의의[(0.70±0.16) vs.(0.64±0.17),p＞0.05].결론:본연구현시은사장애인동존재은각단통도적곤방련결결함,가능불존재시각단통도적곤방련결결함.
