湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY
2013年
6期
91-95
,共5页
大学课程策略%创新%动因%反思%转型
大學課程策略%創新%動因%反思%轉型
대학과정책략%창신%동인%반사%전형
社会知识的转型、产业结构的调整及创新型人才的吁求是推动当今大学课程策略实现创新的时代动因.计划思维是影响大学课程改革实效低下的最主要原因,是造成社会需求和人才培养结构性失衡的始作俑者.要实现大学课程策略创新,需要三个维度的转型,即重心转型、结构转型和动力转型.
社會知識的轉型、產業結構的調整及創新型人纔的籲求是推動噹今大學課程策略實現創新的時代動因.計劃思維是影響大學課程改革實效低下的最主要原因,是造成社會需求和人纔培養結構性失衡的始作俑者.要實現大學課程策略創新,需要三箇維度的轉型,即重心轉型、結構轉型和動力轉型.
사회지식적전형、산업결구적조정급창신형인재적우구시추동당금대학과정책략실현창신적시대동인.계화사유시영향대학과정개혁실효저하적최주요원인,시조성사회수구화인재배양결구성실형적시작용자.요실현대학과정책략창신,수요삼개유도적전형,즉중심전형、결구전형화동력전형.
