湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY
2013年
6期
64-67
,共4页
教育制度%德性%彰显
教育製度%德性%彰顯
교육제도%덕성%창현
教育制度通过内含的伦理精神对教育者的实践活动进行价值引导,影响着教育者的教育道德价值观养成和教育德性的生成.这便是教育制度的德性所在.在现实教育中,无论是人们对教育制度的价值观念认识,还是具体文本的制定和实施,都存在着缺陷,导致教育制度的内在德性被遮蔽.教育制度的德性彰显要求我们真正做到以人文性为教育制度的基本价值取向,以学生为教育制度文本的真正主体,以公正为教育制度实施的德性原则.
教育製度通過內含的倫理精神對教育者的實踐活動進行價值引導,影響著教育者的教育道德價值觀養成和教育德性的生成.這便是教育製度的德性所在.在現實教育中,無論是人們對教育製度的價值觀唸認識,還是具體文本的製定和實施,都存在著缺陷,導緻教育製度的內在德性被遮蔽.教育製度的德性彰顯要求我們真正做到以人文性為教育製度的基本價值取嚮,以學生為教育製度文本的真正主體,以公正為教育製度實施的德性原則.
교육제도통과내함적윤리정신대교육자적실천활동진행개치인도,영향착교육자적교육도덕개치관양성화교육덕성적생성.저편시교육제도적덕성소재.재현실교육중,무론시인문대교육제도적개치관념인식,환시구체문본적제정화실시,도존재착결함,도치교육제도적내재덕성피차폐.교육제도적덕성창현요구아문진정주도이인문성위교육제도적기본개치취향,이학생위교육제도문본적진정주체,이공정위교육제도실시적덕성원칙.
