湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY
2013年
6期
15-19
,共5页
公民%公民教育能力%教师教育
公民%公民教育能力%教師教育
공민%공민교육능력%교사교육
公民教育日益受到重视,然而我国中小学教师却严重缺乏公民教育的能力及其品质.为了成功实施公民教育,我们要注重提高教师的公民教育能力.权利主体的培育能力、公共理性的培育能力、反思完善公民教育的能力等都应成为我国教师应具有的基本能力.为了提高教师的公民教育能力,教师教育的重点需要从“角色规定”转向“身份认同”,学校有必要成为自由民主的场域,中小学和大学有必要结成合作伙伴,进行平等合作等.
公民教育日益受到重視,然而我國中小學教師卻嚴重缺乏公民教育的能力及其品質.為瞭成功實施公民教育,我們要註重提高教師的公民教育能力.權利主體的培育能力、公共理性的培育能力、反思完善公民教育的能力等都應成為我國教師應具有的基本能力.為瞭提高教師的公民教育能力,教師教育的重點需要從“角色規定”轉嚮“身份認同”,學校有必要成為自由民主的場域,中小學和大學有必要結成閤作夥伴,進行平等閤作等.
공민교육일익수도중시,연이아국중소학교사각엄중결핍공민교육적능력급기품질.위료성공실시공민교육,아문요주중제고교사적공민교육능력.권리주체적배육능력、공공이성적배육능력、반사완선공민교육적능력등도응성위아국교사응구유적기본능력.위료제고교사적공민교육능력,교사교육적중점수요종“각색규정”전향“신빈인동”,학교유필요성위자유민주적장역,중소학화대학유필요결성합작화반,진행평등합작등.
