新课程学习·下旬
新課程學習·下旬
신과정학습·하순
Xinkecheng Xuexi(shehuizonghe)
2013年
7期
7-8
,共2页
对象%内容%方法
對象%內容%方法
대상%내용%방법
计算机文化基础是目前普通高校的必修课,对学生将来毕业论文的撰写、office办公软件的应用影响意义重大.但是,长期以来,由于传统教育思想的影响,该课程的教学一直沿用着一种师生间单向传习式的教学模式:教师讲解—学生上机操作,通过几年的教学发现学生只能对本次课的内容较好的掌握,但是,过一段时间会出现不知道已经学习过的操作命令在哪个菜单中的现象.针对这一现象,通过一系列的访谈、实际考查以及查阅大量文献资料,将探究式教学法引入到计算机文化基础教学中,验证探究式教学法是普通高校计算机文化基础公共课的一种有效的教学方法,为其他科目开展探究式教学奠定基础.
計算機文化基礎是目前普通高校的必脩課,對學生將來畢業論文的撰寫、office辦公軟件的應用影響意義重大.但是,長期以來,由于傳統教育思想的影響,該課程的教學一直沿用著一種師生間單嚮傳習式的教學模式:教師講解—學生上機操作,通過幾年的教學髮現學生隻能對本次課的內容較好的掌握,但是,過一段時間會齣現不知道已經學習過的操作命令在哪箇菜單中的現象.針對這一現象,通過一繫列的訪談、實際攷查以及查閱大量文獻資料,將探究式教學法引入到計算機文化基礎教學中,驗證探究式教學法是普通高校計算機文化基礎公共課的一種有效的教學方法,為其他科目開展探究式教學奠定基礎.
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