新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2014年
5期
53-53
,共1页
转变%反思%高效
轉變%反思%高效
전변%반사%고효
2010年上学期，那是个难忘的学期，“洋思”“杜郎口”这样的词语时时充斥在耳边，洋思中学的“没有教不好的学生”的理念，“先学后教”的教学模式和阜新市构建自主高效课堂的新思想令教师为之一新。3月初被确定为实验教师，这个消息令人振奋，又为之担忧。首先认识到：“自主有效课堂”是一种具有灵动的课堂，所谓灵动的课堂，就是学生必须动起来，在动中学习，在学习中发展。
2010年上學期，那是箇難忘的學期，“洋思”“杜郎口”這樣的詞語時時充斥在耳邊，洋思中學的“沒有教不好的學生”的理唸，“先學後教”的教學模式和阜新市構建自主高效課堂的新思想令教師為之一新。3月初被確定為實驗教師，這箇消息令人振奮，又為之擔憂。首先認識到：“自主有效課堂”是一種具有靈動的課堂，所謂靈動的課堂，就是學生必鬚動起來，在動中學習，在學習中髮展。
2010년상학기，나시개난망적학기，“양사”“두랑구”저양적사어시시충척재이변，양사중학적“몰유교불호적학생”적이념，“선학후교”적교학모식화부신시구건자주고효과당적신사상령교사위지일신。3월초피학정위실험교사，저개소식령인진강，우위지담우。수선인식도：“자주유효과당”시일충구유령동적과당，소위령동적과당，취시학생필수동기래，재동중학습，재학습중발전。
