CAJ | 학술논문

在传统的历史和社会课堂教学中，主导教学方式是“教师配合教案讲，学生被动接受”；而学生学习方式就是单一式的“听讲-练习-背诵”。课堂教学没有生机活力，学生学习没有主动性。新课程理念下的教学过程应该是师生在愉悦的教学氛围中，双向互动的过程，充分发挥学生的主体地位。从课堂提问、教学方法、课堂评价三方面优化课堂教学，促进学生全面发展。
재전통적역사화사회과당교학중，주도교학방식시“교사배합교안강，학생피동접수”；이학생학습방식취시단일식적“은강-연습-배송”。과당교학몰유생궤활력，학생학습몰유주동성。신과정이념하적교학과정응해시사생재유열적교학분위중，쌍향호동적과정，충분발휘학생적주체지위。종과당제문、교학방법、과당평개삼방면우화과당교학，촉진학생전면발전。