CAJ | 학술논문

《义务教育语文课程标准》指出：“教师要通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，入木三分的概括，恰到好处的点拨，把学生带进瑰丽的知识殿堂，并开启心智，陶冶情操，获得精神上的满足。”从而“更好地为实现教学目的服务”。语文教师怎样让语文课“流动”起来，“活”起来，让学生在交流与互动中焕发活力呢？可以通过精妙的教学语言，让学生与文本、学生与学生、学生与教师之间进行多向交流，从而碰撞出思维火花，激发学生的学习积极性，实现课堂教学的有效性。
《의무교육어문과정표준》지출：“교사요통과정취앙연적표술，편벽입리적분석，입목삼분적개괄，흡도호처적점발，파학생대진괴려적지식전당，병개계심지，도야정조，획득정신상적만족。”종이“경호지위실현교학목적복무”。어문교사즘양양어문과“류동”기래，“활”기래，양학생재교류여호동중환발활력니？가이통과정묘적교학어언，양학생여문본、학생여학생、학생여교사지간진행다향교류，종이팽당출사유화화，격발학생적학습적겁성，실현과당교학적유효성。