CAJ | 학술논문

本文尝试将“工作坊”模式运用到教学能力的培养当中，作者就该模式具体的操作流程分为准备、中期汇报、试讲、总结四阶段，试讲是关键，利用四川外国语大学国际合作项目之一的“法国格勒诺大学交换生项目”设置具体任务。学生在操练中存在的问题有拼音书写不规范，举例缺乏有效性、板书时笔顺问题，以及拼音软件的使用不当等。作者认为运用“工作坊”模式，可有效提高国际汉语教育专业学生的教学综合能力。
본문상시장“공작방”모식운용도교학능력적배양당중，작자취해모식구체적조작류정분위준비、중기회보、시강、총결사계단，시강시관건，이용사천외국어대학국제합작항목지일적“법국격륵낙대학교환생항목”설치구체임무。학생재조련중존재적문제유병음서사불규범，거례결핍유효성、판서시필순문제，이급병음연건적사용불당등。작자인위운용“공작방”모식，가유효제고국제한어교육전업학생적교학종합능력。