新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2014年
5期
26-26,27
,共2页
巧设留白%自主学习%解读文本%体验精彩
巧設留白%自主學習%解讀文本%體驗精綵
교설류백%자주학습%해독문본%체험정채
留白巧妙、有机、自然、恰当地运用于语文课堂教学，让学生探究，让学生想象，让学生体验，让学生感悟，把学生带到自主生成对文本的理解意境中，能使学生在充分享受学习的极大乐趣的同时，潜移默化、轻松愉快地接受知识，课堂因此变得充满生机和活力。教师可以在拓宽想象时、读写结合时、问题思考时、情感体验时巧设留白。
留白巧妙、有機、自然、恰噹地運用于語文課堂教學，讓學生探究，讓學生想象，讓學生體驗，讓學生感悟，把學生帶到自主生成對文本的理解意境中，能使學生在充分享受學習的極大樂趣的同時，潛移默化、輕鬆愉快地接受知識，課堂因此變得充滿生機和活力。教師可以在拓寬想象時、讀寫結閤時、問題思攷時、情感體驗時巧設留白。
류백교묘、유궤、자연、흡당지운용우어문과당교학，양학생탐구，양학생상상，양학생체험，양학생감오，파학생대도자주생성대문본적리해의경중，능사학생재충분향수학습적겁대악취적동시，잠이묵화、경송유쾌지접수지식，과당인차변득충만생궤화활력。교사가이재탁관상상시、독사결합시、문제사고시、정감체험시교설류백。
