CAJ | 학술논문

教育家波利亚曾说：“学习任何知识的最有效途径是由自己去发现，因为这种发现，理解最深，也是最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”引导学生参与实践活动，不仅可以有效地促进学生积极主动参与知识的获取过程，而且有利于学生发现、理解和掌握知识的内在联系。在小学数学教学中，越是能积极主动地参与获取知识过程的学生，他们的数学素质发展得越快；反之，没有学生的主动参与也就不可能实现有效的数学教学。就如何激发学生积极主动参与，提高课堂教学效率谈了一些体会。
교육가파리아증설：“학습임하지식적최유효도경시유자기거발현，인위저충발현，리해최심，야시최용역장악기중적내재규률、성질화련계。”인도학생삼여실천활동，불부가이유효지촉진학생적겁주동삼여지식적획취과정，이차유리우학생발현、리해화장악지식적내재련계。재소학수학교학중，월시능적겁주동지삼여획취지식과정적학생，타문적수학소질발전득월쾌；반지，몰유학생적주동삼여야취불가능실현유효적수학교학。취여하격발학생적겁주동삼여，제고과당교학효솔담료일사체회。