中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2014年
4期
63-65
,共3页
职前教师%教育技术能力%培养%现代教育技术%公共必修课程
職前教師%教育技術能力%培養%現代教育技術%公共必脩課程
직전교사%교육기술능력%배양%현대교육기술%공공필수과정
目前,我国职前教师的教育技术能力一般是通过在高师院校开设的“现代教育技术”公共必修课程来培养,职前教师在入职后其教育技术能力仍处在相对比较差的水平,这与职前教师教育技术能力培养途径单一以及“现代教育技术”这门课程存在的问题有较大的关系.针对这一情况,本文提出构建高校、地方教育行政主管部门与中小学校的教学共同体,积极开展教育技术融入教学的实践活动,希望对促进职前教师教育技术能力培养的良性发展有一定的参考.
目前,我國職前教師的教育技術能力一般是通過在高師院校開設的“現代教育技術”公共必脩課程來培養,職前教師在入職後其教育技術能力仍處在相對比較差的水平,這與職前教師教育技術能力培養途徑單一以及“現代教育技術”這門課程存在的問題有較大的關繫.針對這一情況,本文提齣構建高校、地方教育行政主管部門與中小學校的教學共同體,積極開展教育技術融入教學的實踐活動,希望對促進職前教師教育技術能力培養的良性髮展有一定的參攷.
목전,아국직전교사적교육기술능력일반시통과재고사원교개설적“현대교육기술”공공필수과정래배양,직전교사재입직후기교육기술능력잉처재상대비교차적수평,저여직전교사교육기술능력배양도경단일이급“현대교육기술”저문과정존재적문제유교대적관계.침대저일정황,본문제출구건고교、지방교육행정주관부문여중소학교적교학공동체,적겁개전교육기술융입교학적실천활동,희망대촉진직전교사교육기술능력배양적량성발전유일정적삼고.
