生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2014年
6期
62-62,63
,共2页
生物学实验%探究性学习%5E教学法
生物學實驗%探究性學習%5E教學法
생물학실험%탐구성학습%5E교학법
通过“5E”教学法对“观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂”实验进行探究式教学，引导学生主动思考和解释，有利于课程目标的落实及多方面培养学生的科学探究能力。
通過“5E”教學法對“觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗進行探究式教學，引導學生主動思攷和解釋，有利于課程目標的落實及多方麵培養學生的科學探究能力。
통과“5E”교학법대“관찰식물근첨분생조직세포유사분렬”실험진행탐구식교학，인도학생주동사고화해석，유리우과정목표적락실급다방면배양학생적과학탐구능력。
