CAJ | 학술논문

教育是政府和老百姓普遍关注的问题，教育不平等现象已经成为教育学、经济学、社会学等研究领域的重要课题。但多数研究采用定性方法，侧重点在于探讨教育不平等的区域差异、城乡差异等横向不平等，而采用定量方法，重点关注教育不平等的纵向方面的实证研究则不多。文章基于CGSS2006数据，①运用多元线性回归分析方法，揭示了中国城乡居民纵向教育不平等的存在及其演变。研究发现，个体受教育年限的影响因素近三分之一来源于家庭教育背景和阶层地位。而与家庭阶层地位相比，家庭教育背景对个体受教育水平具有更持续性的影响。据此，应加大对弱势群体的基础教育投入、完善自主招生制度、设置定向招生计划等政策措施以减少纵向教育不平等，从而实现教育公平。
교육시정부화로백성보편관주적문제，교육불평등현상이경성위교육학、경제학、사회학등연구영역적중요과제。단다수연구채용정성방법，측중점재우탐토교육불평등적구역차이、성향차이등횡향불평등，이채용정량방법，중점관주교육불평등적종향방면적실증연구칙불다。문장기우CGSS2006수거，①운용다원선성회귀분석방법，게시료중국성향거민종향교육불평등적존재급기연변。연구발현，개체수교육년한적영향인소근삼분지일래원우가정교육배경화계층지위。이여가정계층지위상비，가정교육배경대개체수교육수평구유경지속성적영향。거차，응가대대약세군체적기출교육투입、완선자주초생제도、설치정향초생계화등정책조시이감소종향교육불평등，종이실현교육공평。