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2015년 中西医结合治疗第三腰椎横突综合征的临床研究 中西醫結閤治療第三腰椎橫突綜閤徵的臨床研究 중서의결합치료제삼요추횡돌종합정적림상연구
2015년 支教老师播大爱 支教老師播大愛 지교로사파대애
2015년 苗山传出“好声音”--保靖县实验小学创建“书香校园”侧记 苗山傳齣“好聲音”--保靖縣實驗小學創建“書香校園”側記 묘산전출“호성음”--보정현실험소학창건“서향교완”측기
2015년 职校“转身”记--来自保靖县职业中学的报道 職校“轉身”記--來自保靖縣職業中學的報道 직교“전신”기--래자보정현직업중학적보도
2014년 轴流转桨机组孤网运行的研究 軸流轉槳機組孤網運行的研究 축류전장궤조고망운행적연구
2014년 水轮机调速器水位调节功能的研究与实践 水輪機調速器水位調節功能的研究與實踐 수륜궤조속기수위조절공능적연구여실천
2014년 青春绚丽绽放 青春絢麗綻放 청춘현려탄방
2014년 跋涉在人民满意的路上--保靖县改善教育民生工作纪实 跋涉在人民滿意的路上--保靖縣改善教育民生工作紀實 발섭재인민만의적로상--보정현개선교육민생공작기실
2014년 “屋脊”上的风景--来自保靖县野竹坪小学的报道 “屋脊”上的風景--來自保靖縣野竹坪小學的報道 “옥척”상적풍경--래자보정현야죽평소학적보도
2014년 病灶清除植骨内固定术治疗胸腰椎结核的围手术期护理 病竈清除植骨內固定術治療胸腰椎結覈的圍手術期護理 병조청제식골내고정술치료흉요추결핵적위수술기호리
2016년 具有环状结构的二氧化硅微聚集体的制备、表征及应用 具有環狀結構的二氧化硅微聚集體的製備、錶徵及應用 구유배상결구적이양화규미취집체적제비、표정급응용
2016년 泵注瑞芬太尼及异丙酚维持麻醉对甲状腺切除患者麻醉的临床效果分析 泵註瑞芬太尼及異丙酚維持痳醉對甲狀腺切除患者痳醉的臨床效果分析 빙주서분태니급이병분유지마취대갑상선절제환자마취적림상효과분석
2016년 湘西苗族地区多声部苗歌初探 湘西苗族地區多聲部苗歌初探 상서묘족지구다성부묘가초탐
2016년 阿奇霉素治疗化脓性扁桃体炎的临床疗效分析 阿奇黴素治療化膿性扁桃體炎的臨床療效分析 아기매소치료화농성편도체염적림상료효분석
2016년 广西成人社区获得性肺炎889例病原学多中心调查 廣西成人社區穫得性肺炎889例病原學多中心調查 엄서성인사구획득성폐염889례병원학다중심조사
2016년 盾构开挖过程中的地表变形分析 盾構開挖過程中的地錶變形分析 순구개알과정중적지표변형분석
2016년 浅谈车载音响塑料按键结构设计 淺談車載音響塑料按鍵結構設計 천담차재음향소료안건결구설계
2016년 浅析不同手术时机行腹腔镜胆囊切除术治疗急性胆囊炎的效果 淺析不同手術時機行腹腔鏡膽囊切除術治療急性膽囊炎的效果 천석불동수술시궤행복강경담낭절제술치료급성담낭염적효과
2016년 顺鱼划眼实践 順魚劃眼實踐 순어화안실천
2016년 艺术生吸烟行为及认知影响因素分析 藝術生吸煙行為及認知影響因素分析 예술생흡연행위급인지영향인소분석
2016년 撤掉“桌椅”满园欢--娄底市娄星区幼儿教育区域性去“小学化”工作纪实 撤掉“桌椅”滿園歡--婁底市婁星區幼兒教育區域性去“小學化”工作紀實 철도“탁의”만완환--루저시루성구유인교육구역성거“소학화”공작기실
2016년 从乡村教师到“大桥院士”--记中国工程院院士、湖南大学风工程试验中心主任陈政清教授 從鄉村教師到“大橋院士”--記中國工程院院士、湖南大學風工程試驗中心主任陳政清教授 종향촌교사도“대교원사”--기중국공정원원사、호남대학풍공정시험중심주임진정청교수
2016년 点亮红土地的希望--平江县以核心价值观引领学校文化建设纪实 點亮紅土地的希望--平江縣以覈心價值觀引領學校文化建設紀實 점량홍토지적희망--평강현이핵심개치관인령학교문화건설기실
2015년 "身价百亿"的村小特级教师 "身價百億"的村小特級教師 "신개백억"적촌소특급교사
2015년 “学生用船”亟待制度护航 “學生用船”亟待製度護航 “학생용선”극대제도호항
2015년 退休多招不满留住难--农村教师师资断层现象亟待关注 退休多招不滿留住難--農村教師師資斷層現象亟待關註 퇴휴다초불만류주난--농촌교사사자단층현상극대관주
2015년 “升级”评价激发活力--衡阳市全面推进教学质量监测纪实 “升級”評價激髮活力--衡暘市全麵推進教學質量鑑測紀實 “승급”평개격발활력--형양시전면추진교학질량감측기실
2015년 为了埋藏心底70年的愿望 為瞭埋藏心底70年的願望 위료매장심저70년적원망
2015년 湘莲之乡“教育香”--湘潭县教育强县建设纪实 湘蓮之鄉“教育香”--湘潭縣教育彊縣建設紀實 상련지향“교육향”--상담현교육강현건설기실
2015년 等级制能否打破“唯分数论” 等級製能否打破“唯分數論” 등급제능부타파“유분수론”