学周刊B版
學週刊B版
학주간B판
LEARNING WEEK
2014年
7期
115-115
,共1页
素材积累%日记%作用
素材積纍%日記%作用
소재적루%일기%작용
教师在指导学生写作时，最头疼学生抄袭、拼凑。学生之所以抄袭、拼凑，其根源是腹中空空，没有素材，无话可说。写作技巧可以传授、模仿，而素材的积累绝非一时之功，因此，学生要注意和重视写作素材的积累，而写日记是学生积累写作素材的有效方法。本文从日记的作用、指导与检查的方法、日记材料的来源三个方面进行了探讨。
教師在指導學生寫作時，最頭疼學生抄襲、拼湊。學生之所以抄襲、拼湊，其根源是腹中空空，沒有素材，無話可說。寫作技巧可以傳授、模倣，而素材的積纍絕非一時之功，因此，學生要註意和重視寫作素材的積纍，而寫日記是學生積纍寫作素材的有效方法。本文從日記的作用、指導與檢查的方法、日記材料的來源三箇方麵進行瞭探討。
교사재지도학생사작시，최두동학생초습、병주。학생지소이초습、병주，기근원시복중공공，몰유소재，무화가설。사작기교가이전수、모방，이소재적적루절비일시지공，인차，학생요주의화중시사작소재적적루，이사일기시학생적루사작소재적유효방법。본문종일기적작용、지도여검사적방법、일기재료적래원삼개방면진행료탐토。
