计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2014年
8期
44-47
,共4页
3C3R模型%数据结构课程%教学模式%排序
3C3R模型%數據結構課程%教學模式%排序
3C3R모형%수거결구과정%교학모식%배서
在数据结构课程中,以问题为核心的教学模式常以单一问题为引导,容易忽视知识点之间的联系.文章通过设计体现知识体系结构的开放性问题系列,以“排序”章节为例,阐述该模式如何将教学内容与现实生活相结合,创建真实情境,设计问题系列,实施“引导探究—启发推理—激发反思—深层探索—提出新问题”的教学过程.
在數據結構課程中,以問題為覈心的教學模式常以單一問題為引導,容易忽視知識點之間的聯繫.文章通過設計體現知識體繫結構的開放性問題繫列,以“排序”章節為例,闡述該模式如何將教學內容與現實生活相結閤,創建真實情境,設計問題繫列,實施“引導探究—啟髮推理—激髮反思—深層探索—提齣新問題”的教學過程.
재수거결구과정중,이문제위핵심적교학모식상이단일문제위인도,용역홀시지식점지간적련계.문장통과설계체현지식체계결구적개방성문제계렬,이“배서”장절위례,천술해모식여하장교학내용여현실생활상결합,창건진실정경,설계문제계렬,실시“인도탐구—계발추리—격발반사—심층탐색—제출신문제”적교학과정.
