科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2014年
12期
81-82
,共2页
同侪反馈%英语%写作教学
同儕反饋%英語%寫作教學
동제반궤%영어%사작교학
同侪反馈是二语写作教学中的研究重点.国外已有大量针对同侪反馈有效性的研究,但结果不尽相同.而国内研究大多是停留在理论层面,基于我国实际教学情况的实证研究尚不多见.因此,本研究在英语专业二年级学生的写作课中尝试使用同侪反馈,结果表明:(1)虽然学生更愿意采纳教师反馈,但绝大多数学生对同侪反馈还是持有积极的态度;(2)同侪反馈有利于提高学生的自主学习能力和培养学生的批判性思维能力.
同儕反饋是二語寫作教學中的研究重點.國外已有大量針對同儕反饋有效性的研究,但結果不儘相同.而國內研究大多是停留在理論層麵,基于我國實際教學情況的實證研究尚不多見.因此,本研究在英語專業二年級學生的寫作課中嘗試使用同儕反饋,結果錶明:(1)雖然學生更願意採納教師反饋,但絕大多數學生對同儕反饋還是持有積極的態度;(2)同儕反饋有利于提高學生的自主學習能力和培養學生的批判性思維能力.
동제반궤시이어사작교학중적연구중점.국외이유대량침대동제반궤유효성적연구,단결과불진상동.이국내연구대다시정류재이론층면,기우아국실제교학정황적실증연구상불다견.인차,본연구재영어전업이년급학생적사작과중상시사용동제반궤,결과표명:(1)수연학생경원의채납교사반궤,단절대다수학생대동제반궤환시지유적겁적태도;(2)동제반궤유리우제고학생적자주학습능력화배양학생적비판성사유능력.
