考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
16期
94-95
,共2页
读写结合模式%词汇衔接%自动评估
讀寫結閤模式%詞彙銜接%自動評估
독사결합모식%사회함접%자동평고
本研究采用Coh-Metrix计算机评估系统,提取其中反映词汇衔接的19个指数,对宁波大学科技学院英语专业大三学生在接受读写结合模式前后的两次作文进行对比分析,检验读写结合模式对学生写作能力的影响.对反映学生作文词汇衔接的7个因变量进行定量分析,结果表明:采用读写结合模式前后,学生作文水平,尤其是词汇衔接能力存在明显差异.主要差异表现在:(1)学生在读写结合模式下形成的作文比在单纯命题作文中运用的词汇衔接手段多,主要体现在词汇同指关系和潜在语义分析上;(2)读写结合模式促使学生在作文中运用的词汇衔接手段更广泛和更丰富,因此,作文质量更高.
本研究採用Coh-Metrix計算機評估繫統,提取其中反映詞彙銜接的19箇指數,對寧波大學科技學院英語專業大三學生在接受讀寫結閤模式前後的兩次作文進行對比分析,檢驗讀寫結閤模式對學生寫作能力的影響.對反映學生作文詞彙銜接的7箇因變量進行定量分析,結果錶明:採用讀寫結閤模式前後,學生作文水平,尤其是詞彙銜接能力存在明顯差異.主要差異錶現在:(1)學生在讀寫結閤模式下形成的作文比在單純命題作文中運用的詞彙銜接手段多,主要體現在詞彙同指關繫和潛在語義分析上;(2)讀寫結閤模式促使學生在作文中運用的詞彙銜接手段更廣汎和更豐富,因此,作文質量更高.
본연구채용Coh-Metrix계산궤평고계통,제취기중반영사회함접적19개지수,대저파대학과기학원영어전업대삼학생재접수독사결합모식전후적량차작문진행대비분석,검험독사결합모식대학생사작능력적영향.대반영학생작문사회함접적7개인변량진행정량분석,결과표명:채용독사결합모식전후,학생작문수평,우기시사회함접능력존재명현차이.주요차이표현재:(1)학생재독사결합모식하형성적작문비재단순명제작문중운용적사회함접수단다,주요체현재사회동지관계화잠재어의분석상;(2)독사결합모식촉사학생재작문중운용적사회함접수단경엄범화경봉부,인차,작문질량경고.
