考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
23期
52
,共1页
语文教学%写作能力%培养方法
語文教學%寫作能力%培養方法
어문교학%사작능력%배양방법
学生习作是学生综合语文素质的充分体现.如何提高学生的写作能力？作文教学要与阅读教学密切配合.实践证明,读书少、阅读能力不高的学生,是写不好文章的.作文要从写话入手,要注意口头表达能力的培养,说是写的先导,写是说的发展,说话生动清楚,才可能写出好文章.重视写的训练,每堂课都要让学生动笔练习,写词语,写句子,写片断,搞单项写作练习等.注重观察能力的培养,鼓励学生随时观察,写观察日记;结合学校开展的各项活动,培养观察能力.
學生習作是學生綜閤語文素質的充分體現.如何提高學生的寫作能力？作文教學要與閱讀教學密切配閤.實踐證明,讀書少、閱讀能力不高的學生,是寫不好文章的.作文要從寫話入手,要註意口頭錶達能力的培養,說是寫的先導,寫是說的髮展,說話生動清楚,纔可能寫齣好文章.重視寫的訓練,每堂課都要讓學生動筆練習,寫詞語,寫句子,寫片斷,搞單項寫作練習等.註重觀察能力的培養,鼓勵學生隨時觀察,寫觀察日記;結閤學校開展的各項活動,培養觀察能力.
학생습작시학생종합어문소질적충분체현.여하제고학생적사작능력？작문교학요여열독교학밀절배합.실천증명,독서소、열독능력불고적학생,시사불호문장적.작문요종사화입수,요주의구두표체능력적배양,설시사적선도,사시설적발전,설화생동청초,재가능사출호문장.중시사적훈련,매당과도요양학생동필연습,사사어,사구자,사편단,고단항사작연습등.주중관찰능력적배양,고려학생수시관찰,사관찰일기;결합학교개전적각항활동,배양관찰능력.
