考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
19期
40-41
,共2页
习作%生命力%心灵对话
習作%生命力%心靈對話
습작%생명력%심령대화
习作是人们交流情感、沟通心灵的必不可少的工具,其实质是一种自然的生命状态,一种朴实的生活行为.习作的过程是人们展示生命的原生态,进行生命独立的过程,也是心灵对话的过程,应当鼓励学生大胆地写,有个性地写,写出生命的真实.习作教学应还生命以本色.其归结点应从对生命的点化或润泽,从对人生的体悟,对人的回归的角度思考,绝不能把写作只建立在“写”的层面,而应把它看成人的生命价值的自我实现,让习作过程与生命活动过程和谐统一,从根本上提高习作的生命力.
習作是人們交流情感、溝通心靈的必不可少的工具,其實質是一種自然的生命狀態,一種樸實的生活行為.習作的過程是人們展示生命的原生態,進行生命獨立的過程,也是心靈對話的過程,應噹鼓勵學生大膽地寫,有箇性地寫,寫齣生命的真實.習作教學應還生命以本色.其歸結點應從對生命的點化或潤澤,從對人生的體悟,對人的迴歸的角度思攷,絕不能把寫作隻建立在“寫”的層麵,而應把它看成人的生命價值的自我實現,讓習作過程與生命活動過程和諧統一,從根本上提高習作的生命力.
습작시인문교류정감、구통심령적필불가소적공구,기실질시일충자연적생명상태,일충박실적생활행위.습작적과정시인문전시생명적원생태,진행생명독립적과정,야시심령대화적과정,응당고려학생대담지사,유개성지사,사출생명적진실.습작교학응환생명이본색.기귀결점응종대생명적점화혹윤택,종대인생적체오,대인적회귀적각도사고,절불능파사작지건립재“사”적층면,이응파타간성인적생명개치적자아실현,양습작과정여생명활동과정화해통일,종근본상제고습작적생명력.
