考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
24期
119-120
,共2页
高中历史%差异教学%教学策略
高中歷史%差異教學%教學策略
고중역사%차이교학%교학책략
随着新课标的实施和深化,现代的教学模式随之发生改变.班级授课一直以来都是高中历史的教学模式,在扩大教育规模和普及普通教育方面起着重要作用.但是,在现代人类的发展和进步中,学生在知识学习、兴趣、爱好、思维及能力方面都存在很大差异,而班级授课的特征是整齐划一,忽略了学生的个性差异.为适应现代社会的发展,使每个学生都得到很好的发展,教师应该了解每位学生,针对学生之间存在的差异制定适合每位学生的学习目标.课堂的差异教学是在新课标的改革和现代课堂需求的情况下产生和发展的.本文对高中历史课堂实施差异教学的概念、现状和教学策略进行探讨.
隨著新課標的實施和深化,現代的教學模式隨之髮生改變.班級授課一直以來都是高中歷史的教學模式,在擴大教育規模和普及普通教育方麵起著重要作用.但是,在現代人類的髮展和進步中,學生在知識學習、興趣、愛好、思維及能力方麵都存在很大差異,而班級授課的特徵是整齊劃一,忽略瞭學生的箇性差異.為適應現代社會的髮展,使每箇學生都得到很好的髮展,教師應該瞭解每位學生,針對學生之間存在的差異製定適閤每位學生的學習目標.課堂的差異教學是在新課標的改革和現代課堂需求的情況下產生和髮展的.本文對高中歷史課堂實施差異教學的概唸、現狀和教學策略進行探討.
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