考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
28期
186-187
,共2页
心理健康教育%班级管理%导师
心理健康教育%班級管理%導師
심리건강교육%반급관리%도사
班主任作为教育活动中的主体,对学生的学习具有指导性、监督性、启发性的作用.班主任只有根据班级学生的特点制订一系列合理、科学的管理方案,才能有效管理班级,从而提高教学质量.本文阐述了心理健康教育在初中班级管理的重要性,提出了心理健康教育在班级管理中的融入策略,从而有效建立班级管理,提高教学质量.
班主任作為教育活動中的主體,對學生的學習具有指導性、鑑督性、啟髮性的作用.班主任隻有根據班級學生的特點製訂一繫列閤理、科學的管理方案,纔能有效管理班級,從而提高教學質量.本文闡述瞭心理健康教育在初中班級管理的重要性,提齣瞭心理健康教育在班級管理中的融入策略,從而有效建立班級管理,提高教學質量.
반주임작위교육활동중적주체,대학생적학습구유지도성、감독성、계발성적작용.반주임지유근거반급학생적특점제정일계렬합리、과학적관리방안,재능유효관리반급,종이제고교학질량.본문천술료심리건강교육재초중반급관리적중요성,제출료심리건강교육재반급관리중적융입책략,종이유효건립반급관리,제고교학질량.
