CAJ | 학술논문

[目的]探讨诺丁斯关怀理论在社区护理课程教学中的应用效果。[方法]选取护理专业2011级护生51人为观察组,2010级护生48人为对照组。观察组应用诺丁斯关怀理论在课程目标、师生关系、教学单元设计中融入“关怀”元素；对照组采用传统教学法。课程结束时,比较两组护生的考试成绩及评教情况。[结果]观察组护生的技能考核成绩与健康教育能力考核成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)；观察组护生对教师的评价高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]诺丁斯关怀理论指导下的社区护理课程教学改革有利于提高护生的学习效果,促进护生关怀意识和能力的发展。
[목적]탐토낙정사관부이론재사구호리과정교학중적응용효과。[방법]선취호리전업2011급호생51인위관찰조,2010급호생48인위대조조。관찰조응용낙정사관부이론재과정목표、사생관계、교학단원설계중융입“관부”원소；대조조채용전통교학법。과정결속시,비교량조호생적고시성적급평교정황。[결과]관찰조호생적기능고핵성적여건강교육능력고핵성적고우대조조,량조비교차이유통계학의의(P<0.01)；관찰조호생대교사적평개고우대조조,량조비교차이유통계학의의(P<0.01)。[결론]낙정사관부이론지도하적사구호리과정교학개혁유리우제고호생적학습효과,촉진호생관부의식화능력적발전。