才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
14期
163-163
,共1页
初中数学%分层次教学%课程目标%义务教育%智力最近发展区
初中數學%分層次教學%課程目標%義務教育%智力最近髮展區
초중수학%분층차교학%과정목표%의무교육%지력최근발전구
《数学课程标准》中明确规定：“义务教育阶段的数学课程应实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上能得到不同的发展。”分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高
《數學課程標準》中明確規定：“義務教育階段的數學課程應實現人人學有價值的數學，人人都能穫得必需的數學，不同的人在數學上能得到不同的髮展。”分層教學就是教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾嚮把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體併區彆對待，這些群體在教師恰噹的分層策略和相互作用中得到最好的髮展和提高
《수학과정표준》중명학규정：“의무교육계단적수학과정응실현인인학유개치적수학，인인도능획득필수적수학，불동적인재수학상능득도불동적발전。”분층교학취시교사근거학생현유적지식、능력수평화잠력경향파학생과학지분성궤조각자수평상근적군체병구별대대，저사군체재교사흡당적분층책략화상호작용중득도최호적발전화제고
