教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
17期
86-87
,共2页
人格%教师%教育价值
人格%教師%教育價值
인격%교사%교육개치
文章阐述了教师人格的具体内涵，指出其现代价值体现在学生人格发展的向导、促进教育和谐发展的重要条件、引领社会的价值三个方面，分析其面临的现代迷局是“师道”与“尊严”的尴尬、人格的物化和价值的迷失，提出其现在构造应包含健康人格、智慧人格、审美人格、道德人格、和谐人格五大内容。
文章闡述瞭教師人格的具體內涵，指齣其現代價值體現在學生人格髮展的嚮導、促進教育和諧髮展的重要條件、引領社會的價值三箇方麵，分析其麵臨的現代迷跼是“師道”與“尊嚴”的尷尬、人格的物化和價值的迷失，提齣其現在構造應包含健康人格、智慧人格、審美人格、道德人格、和諧人格五大內容。
문장천술료교사인격적구체내함，지출기현대개치체현재학생인격발전적향도、촉진교육화해발전적중요조건、인령사회적개치삼개방면，분석기면림적현대미국시“사도”여“존엄”적감개、인격적물화화개치적미실，제출기현재구조응포함건강인격、지혜인격、심미인격、도덕인격、화해인격오대내용。
