CAJ | 학술논문

[目的]探索整体性教学评价对中职护理专业学生职业能力的影响。[方法]采用过程性教学评价量表作为评价工具，在《药物学基础》实施基于护理职业能力的整体性教学评价，并在实验前后采用“教学评价调查问卷”对实验班进行问卷测评。[结果]实施整体性教学评价，提高了学生的专业能力、方法能力及社会能力，学生对课堂教学评价有了明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]实施整体性教学评价可有效提高中职护理专业学生的职业能力。
[목적]탐색정체성교학평개대중직호리전업학생직업능력적영향。[방법]채용과정성교학평개량표작위평개공구，재《약물학기출》실시기우호리직업능력적정체성교학평개，병재실험전후채용“교학평개조사문권”대실험반진행문권측평。[결과]실시정체성교학평개，제고료학생적전업능력、방법능력급사회능력，학생대과당교학평개유료명현제고，차이유통계학의의(P<0.05)。[결론]실시정체성교학평개가유효제고중직호리전업학생적직업능력。