科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2014年
17期
49-50
,共2页
非正式学习%大学教师%制约因素
非正式學習%大學教師%製約因素
비정식학습%대학교사%제약인소
informal learning%university faculty%constraints
非正式学习是针对正式学习而言的，它一种不受时间和空间限制的学习形式。其制约因素主要体现在三大方面：社会是制约大学教师非正式学习的基础因素；学校是制约大学教师非正式学习的关键因素；自身是制约大学教师非正式学习的根本因素。
非正式學習是針對正式學習而言的，它一種不受時間和空間限製的學習形式。其製約因素主要體現在三大方麵：社會是製約大學教師非正式學習的基礎因素；學校是製約大學教師非正式學習的關鍵因素；自身是製約大學教師非正式學習的根本因素。
비정식학습시침대정식학습이언적，타일충불수시간화공간한제적학습형식。기제약인소주요체현재삼대방면：사회시제약대학교사비정식학습적기출인소；학교시제약대학교사비정식학습적관건인소；자신시제약대학교사비정식학습적근본인소。
Informal learning is presented for formal learning, which is a form of learning without time and space limitations. Its constraints are mainly reflected in three aspects:The basis factors restricting faculty informal learning is the society;the key factor restricting faculty informal learning is the school;the fundamental factors restricting faculty informal learning is their self.
