中国继续医学教育
中國繼續醫學教育
중국계속의학교육
CHINA CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2014年
2期
90-91
,共2页
PBL 教学法%心内科%临床带教
PBL 教學法%心內科%臨床帶教
PBL 교학법%심내과%림상대교
目的：探讨心内科带教中引入 PBL 教学法的效果。方法选取我院心内科见习生100名，随机分为观察组和对照组，对照组采用传统带教法；观察组采用 PBL 教学法，对带教效果进行评判。结果两组见习生的基础理论知识、客观病例分析题考试成绩无显著差异（P ＞0.05）；对照组主观病例分析题考试成绩不及观察组，差异显著（P ＜0.05）。结论在心内科带教中引入 PBL 教学法，可有效提高见习生学习、总结、分析以及解决实际问题的能力，带教效果显著。
目的：探討心內科帶教中引入 PBL 教學法的效果。方法選取我院心內科見習生100名，隨機分為觀察組和對照組，對照組採用傳統帶教法；觀察組採用 PBL 教學法，對帶教效果進行評判。結果兩組見習生的基礎理論知識、客觀病例分析題攷試成績無顯著差異（P ＞0.05）；對照組主觀病例分析題攷試成績不及觀察組，差異顯著（P ＜0.05）。結論在心內科帶教中引入 PBL 教學法，可有效提高見習生學習、總結、分析以及解決實際問題的能力，帶教效果顯著。
목적：탐토심내과대교중인입 PBL 교학법적효과。방법선취아원심내과견습생100명，수궤분위관찰조화대조조，대조조채용전통대교법；관찰조채용 PBL 교학법，대대교효과진행평판。결과량조견습생적기출이론지식、객관병례분석제고시성적무현저차이（P ＞0.05）；대조조주관병례분석제고시성적불급관찰조，차이현저（P ＜0.05）。결론재심내과대교중인입 PBL 교학법，가유효제고견습생학습、총결、분석이급해결실제문제적능력，대교효과현저。
