成才之路
成纔之路
성재지로
THE ROAD TO SUCCESS
2014年
16期
92-92,93
,共2页
地理教学%主观能动性%生活化%产业转移%人才
地理教學%主觀能動性%生活化%產業轉移%人纔
지리교학%주관능동성%생활화%산업전이%인재
以产业转移一课为例，从课前的导入到课堂中知识的传授和迁移应用，结合乡情资源、案例教学等，把教学生活化贯穿于地理教学始终，拉近学生与教学的距离，使之产生亲切感并引起学生心灵的共鸣，激发学生的兴趣，从而诱发学生内在知识潜能，增强其学习的主观能动性。
以產業轉移一課為例，從課前的導入到課堂中知識的傳授和遷移應用，結閤鄉情資源、案例教學等，把教學生活化貫穿于地理教學始終，拉近學生與教學的距離，使之產生親切感併引起學生心靈的共鳴，激髮學生的興趣，從而誘髮學生內在知識潛能，增彊其學習的主觀能動性。
이산업전이일과위례，종과전적도입도과당중지식적전수화천이응용，결합향정자원、안례교학등，파교학생활화관천우지리교학시종，랍근학생여교학적거리，사지산생친절감병인기학생심령적공명，격발학생적흥취，종이유발학생내재지식잠능，증강기학습적주관능동성。
