2015년 “物质的溶解性”探究教学案例与反思 “物質的溶解性”探究教學案例與反思 “물질적용해성”탐구교학안례여반사

2015년 关注学生差异,提高学生科学探究能力 關註學生差異,提高學生科學探究能力 관주학생차이,제고학생과학탐구능력

2015년 《力的存在》课堂实录 《力的存在》課堂實錄 《력적존재》과당실록

2014년 构建以人为本的生态课堂——《种群》一课的教学设计 構建以人為本的生態課堂——《種群》一課的教學設計 구건이인위본적생태과당——《충군》일과적교학설계

2014년 开放过程,实施差异教学——以《阿基米德原理》一课为例 開放過程,實施差異教學——以《阿基米德原理》一課為例 개방과정,실시차이교학——이《아기미덕원리》일과위례

2014년 科学前置,关注学生差异——基于差异发展的初中生科学探究能力培养的策略研究 科學前置,關註學生差異——基于差異髮展的初中生科學探究能力培養的策略研究 과학전치,관주학생차이——기우차이발전적초중생과학탐구능력배양적책략연구

2014년 实施多元评价 促进差异发展——基于差异发展的初中生科学探究能力培养研究 實施多元評價 促進差異髮展——基于差異髮展的初中生科學探究能力培養研究 실시다원평개 촉진차이발전——기우차이발전적초중생과학탐구능력배양연구

2014년 关注学生差异培养探究能力 關註學生差異培養探究能力 관주학생차이배양탐구능력

2011년 透析物理过程,突破思维障碍——对一个浮力问题的思考 透析物理過程,突破思維障礙——對一箇浮力問題的思攷 투석물리과정,돌파사유장애——대일개부력문제적사고

2009년 初中科学课程实施探究式教学的四项基本原则 初中科學課程實施探究式教學的四項基本原則 초중과학과정실시탐구식교학적사항기본원칙