卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
17期
76-77
,共2页
行动导向教学法%护理学基础%实验课
行動導嚮教學法%護理學基礎%實驗課
행동도향교학법%호이학기출%실험과
目的 探讨行动导向教学法在护理学基础实验课中的应用效果.方法 选择我校2011级护理专业两个中专班104名学生进行教学,其中13班为实验班,采用行动导向教学法;14班为对照班,采用传统教学法.结果 护理学基础期末考试中,实验班理论考试和操作考核成绩分别为(88.69±3.69)分和(89.12±6.16)分,对照班理论考试及操作考核成绩分别为(82.71±6.53)分和(80.23±8.36)分,两班比较差异有显著性(P＜0.01).实验班对教学效果的评价高于对照班,具有显著性差异(P＜0.05).结论 行动导向教学法应用于护理学基础实验课教学中,能明显提高教学质量,值得推广.
目的 探討行動導嚮教學法在護理學基礎實驗課中的應用效果.方法 選擇我校2011級護理專業兩箇中專班104名學生進行教學,其中13班為實驗班,採用行動導嚮教學法;14班為對照班,採用傳統教學法.結果 護理學基礎期末攷試中,實驗班理論攷試和操作攷覈成績分彆為(88.69±3.69)分和(89.12±6.16)分,對照班理論攷試及操作攷覈成績分彆為(82.71±6.53)分和(80.23±8.36)分,兩班比較差異有顯著性(P＜0.01).實驗班對教學效果的評價高于對照班,具有顯著性差異(P＜0.05).結論 行動導嚮教學法應用于護理學基礎實驗課教學中,能明顯提高教學質量,值得推廣.
목적 탐토행동도향교학법재호이학기출실험과중적응용효과.방법 선택아교2011급호리전업량개중전반104명학생진행교학,기중13반위실험반,채용행동도향교학법;14반위대조반,채용전통교학법.결과 호이학기출기말고시중,실험반이론고시화조작고핵성적분별위(88.69±3.69)분화(89.12±6.16)분,대조반이론고시급조작고핵성적분별위(82.71±6.53)분화(80.23±8.36)분,량반비교차이유현저성(P＜0.01).실험반대교학효과적평개고우대조반,구유현저성차이(P＜0.05).결론 행동도향교학법응용우호이학기출실험과교학중,능명현제고교학질량,치득추엄.
