卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
17期
40-42
,共3页
药物合成反应%反应机理%思维方式
藥物閤成反應%反應機理%思維方式
약물합성반응%반응궤리%사유방식
从培养基于药物合成反应机理的思维方式出发,在药物合成反应教学中针对药物合成实例,科学讲授“反应机理与动力学决定药物合成目标产物”这一思维模式,并整合教学内容,突出专业特点,注重师生交流与互动.实践表明,该教学模式可提高学生创新意识和实践能力,激发学生的学习兴趣,同时有助于教师自身素质的提高,对促进药物合成反应教学改革具有重要意义.
從培養基于藥物閤成反應機理的思維方式齣髮,在藥物閤成反應教學中針對藥物閤成實例,科學講授“反應機理與動力學決定藥物閤成目標產物”這一思維模式,併整閤教學內容,突齣專業特點,註重師生交流與互動.實踐錶明,該教學模式可提高學生創新意識和實踐能力,激髮學生的學習興趣,同時有助于教師自身素質的提高,對促進藥物閤成反應教學改革具有重要意義.
종배양기우약물합성반응궤리적사유방식출발,재약물합성반응교학중침대약물합성실례,과학강수“반응궤리여동역학결정약물합성목표산물”저일사유모식,병정합교학내용,돌출전업특점,주중사생교류여호동.실천표명,해교학모식가제고학생창신의식화실천능력,격발학생적학습흥취,동시유조우교사자신소질적제고,대촉진약물합성반응교학개혁구유중요의의.
