淮南师范学院学报
淮南師範學院學報
회남사범학원학보
JOURNAL OF HUAINAN TEACHERS COLLEGE
2014年
2期
16-18
,共3页
教师情感智力%现状调查%对策研究
教師情感智力%現狀調查%對策研究
교사정감지력%현상조사%대책연구
教师的情感智力是指教师监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力.通过问卷调查发现教师情感智力水平居中,城镇教师和农村教师在情绪调控能力方面有差异,文科教师理科教师在情感智力水平上有差异,学历为专科水平和教师学历为本科的教师在情感智力水平上有差异,教龄在5年以下和教龄在15年以上的教师在人际关系处理方面显著高于教龄在5年到15年的教师.在调查的基础上提出了改变教师培养模式、提高教师待遇、满足教师各种需要等提高教师情感智力的有效对策.
教師的情感智力是指教師鑑控自己及他人的情緒和情感,併識彆、利用這些信息指導自己的思想和行為的能力.通過問捲調查髮現教師情感智力水平居中,城鎮教師和農村教師在情緒調控能力方麵有差異,文科教師理科教師在情感智力水平上有差異,學歷為專科水平和教師學歷為本科的教師在情感智力水平上有差異,教齡在5年以下和教齡在15年以上的教師在人際關繫處理方麵顯著高于教齡在5年到15年的教師.在調查的基礎上提齣瞭改變教師培養模式、提高教師待遇、滿足教師各種需要等提高教師情感智力的有效對策.
교사적정감지력시지교사감공자기급타인적정서화정감,병식별、이용저사신식지도자기적사상화행위적능력.통과문권조사발현교사정감지력수평거중,성진교사화농촌교사재정서조공능력방면유차이,문과교사이과교사재정감지력수평상유차이,학력위전과수평화교사학력위본과적교사재정감지력수평상유차이,교령재5년이하화교령재15년이상적교사재인제관계처리방면현저고우교령재5년도15년적교사.재조사적기출상제출료개변교사배양모식、제고교사대우、만족교사각충수요등제고교사정감지력적유효대책.
