高等理科教育
高等理科教育
고등이과교육
HIGHER EDUCATION OF SCIENCES
2014年
2期
40-43
,共4页
郑裕东%孙建林%李磊%刘树敏%何志巍
鄭裕東%孫建林%李磊%劉樹敏%何誌巍
정유동%손건림%리뢰%류수민%하지외
研究型教学%创新训练%科研实践%教学模式
研究型教學%創新訓練%科研實踐%教學模式
연구형교학%창신훈련%과연실천%교학모식
培养理工科学生的创新能力,构建多层次、多环节的创新引导教学模式势在必行.文章根据创造力三维模型理论,构建了以低年级课堂教学为引导、大学生科技创新训练(SRTP)为平台、科研实践活动为载体的“三位一体”大学生创新能力培养模式,并通过教学实践环节锻炼学生的创新思维,有效提升大学生的创新能力,为培养具有优异综合素质的拔尖创新人才建立可行机制.
培養理工科學生的創新能力,構建多層次、多環節的創新引導教學模式勢在必行.文章根據創造力三維模型理論,構建瞭以低年級課堂教學為引導、大學生科技創新訓練(SRTP)為平檯、科研實踐活動為載體的“三位一體”大學生創新能力培養模式,併通過教學實踐環節鍛煉學生的創新思維,有效提升大學生的創新能力,為培養具有優異綜閤素質的拔尖創新人纔建立可行機製.
배양리공과학생적창신능력,구건다층차、다배절적창신인도교학모식세재필행.문장근거창조력삼유모형이론,구건료이저년급과당교학위인도、대학생과기창신훈련(SRTP)위평태、과연실천활동위재체적“삼위일체”대학생창신능력배양모식,병통과교학실천배절단련학생적창신사유,유효제승대학생적창신능력,위배양구유우이종합소질적발첨창신인재건립가행궤제.
