教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
4期
64-68
,共5页
思想政治教育过程%本质%主体%矛盾%规律%研究综述
思想政治教育過程%本質%主體%矛盾%規律%研究綜述
사상정치교육과정%본질%주체%모순%규률%연구종술
思想政治教育过程作为思想政治教育研究中的重要内容,在思想政治教育学科曾经归属于教育学科之后,而致使思想政治教育过程不可避免地带有教育学科对于教育过程的理解与认识.因而,对于思想政治教育过程中相关问题的厘清能够为学科带来新的剖析与认识.思想政治教育过程本质应该集中于教育者的价值引导活动和受教育者有效进行思想道德建构活动的双向互动.思想政治教育过程的主体应该是教育者平衡学术学科要求与政治立场,有效沟通受教育者与解释政治运行,受教育者发挥自我选择与自我生成的主体权利.思想政治教育过程中的基本矛盾应该引入社会规范对于人的思想政治道德提升要求与人们期待的道德实现之间的矛盾,具体矛盾应该在要素矛盾、过程矛盾、系统矛盾所提供的可能性中发展,而思想政治教育过程的规律在于厘清规律与规律的价值性运用.
思想政治教育過程作為思想政治教育研究中的重要內容,在思想政治教育學科曾經歸屬于教育學科之後,而緻使思想政治教育過程不可避免地帶有教育學科對于教育過程的理解與認識.因而,對于思想政治教育過程中相關問題的釐清能夠為學科帶來新的剖析與認識.思想政治教育過程本質應該集中于教育者的價值引導活動和受教育者有效進行思想道德建構活動的雙嚮互動.思想政治教育過程的主體應該是教育者平衡學術學科要求與政治立場,有效溝通受教育者與解釋政治運行,受教育者髮揮自我選擇與自我生成的主體權利.思想政治教育過程中的基本矛盾應該引入社會規範對于人的思想政治道德提升要求與人們期待的道德實現之間的矛盾,具體矛盾應該在要素矛盾、過程矛盾、繫統矛盾所提供的可能性中髮展,而思想政治教育過程的規律在于釐清規律與規律的價值性運用.
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