中国中医药现代远程教育
中國中醫藥現代遠程教育
중국중의약현대원정교육
CHINESE MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA
2014年
11期
77-78
,共2页
中医%临床型人才%培养模式
中醫%臨床型人纔%培養模式
중의%림상형인재%배양모식
中医人才的培养在于实践,“早临床,多临床,反复临床”是中医临床型人才培养的关键.以师承为主的古代中医人才培养模式导致学生的知识结构和认知能力的局限性,不适合于大规模的人才培养.以院校教育为主的高等中医教育实现了中医人才培养规模化、标准化,但因缺乏师承环节,学生缺少在临床实践中的感悟和将中医理论熟练应用于临床实践的能力,造成临床型中医人才的缺乏.因此,将院校教育与师承体系相结合的培养模式将是今后培养中医临床型人才的主要途径.
中醫人纔的培養在于實踐,“早臨床,多臨床,反複臨床”是中醫臨床型人纔培養的關鍵.以師承為主的古代中醫人纔培養模式導緻學生的知識結構和認知能力的跼限性,不適閤于大規模的人纔培養.以院校教育為主的高等中醫教育實現瞭中醫人纔培養規模化、標準化,但因缺乏師承環節,學生缺少在臨床實踐中的感悟和將中醫理論熟練應用于臨床實踐的能力,造成臨床型中醫人纔的缺乏.因此,將院校教育與師承體繫相結閤的培養模式將是今後培養中醫臨床型人纔的主要途徑.
중의인재적배양재우실천,“조림상,다림상,반복림상”시중의림상형인재배양적관건.이사승위주적고대중의인재배양모식도치학생적지식결구화인지능력적국한성,불괄합우대규모적인재배양.이원교교육위주적고등중의교육실현료중의인재배양규모화、표준화,단인결핍사승배절,학생결소재림상실천중적감오화장중의이론숙련응용우림상실천적능력,조성림상형중의인재적결핍.인차,장원교교육여사승체계상결합적배양모식장시금후배양중의림상형인재적주요도경.
