当代教师教育
噹代教師教育
당대교사교육
CONTEMPORARY TEACHER EDUCATION
2014年
2期
71-75
,共5页
李贵安%刘耿%醋燕妮%陈秋丽
李貴安%劉耿%醋燕妮%陳鞦麗
리귀안%류경%작연니%진추려
教育神经科学%中学教师%接纳程度
教育神經科學%中學教師%接納程度
교육신경과학%중학교사%접납정도
学科和教龄是构成教师特质的主要要素.本文就教育神经科学相关内容和其与实际教学的结合情况,对中学教师进行了调查分析,以期了解中学教师对于教育神经科学的接纳程度.研究发现,中学教师对于教育神经科学的接纳程度呈现总体认可、各具差异的态势,这与学科发展情况及教师特质差异有关.
學科和教齡是構成教師特質的主要要素.本文就教育神經科學相關內容和其與實際教學的結閤情況,對中學教師進行瞭調查分析,以期瞭解中學教師對于教育神經科學的接納程度.研究髮現,中學教師對于教育神經科學的接納程度呈現總體認可、各具差異的態勢,這與學科髮展情況及教師特質差異有關.
학과화교령시구성교사특질적주요요소.본문취교육신경과학상관내용화기여실제교학적결합정황,대중학교사진행료조사분석,이기료해중학교사대우교육신경과학적접납정도.연구발현,중학교사대우교육신경과학적접납정도정현총체인가、각구차이적태세,저여학과발전정황급교사특질차이유관.
