高等继续教育学报
高等繼續教育學報
고등계속교육학보
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Science Edition)
2014年
3期
59-62,80
,共5页
教学者%研究者%教师角色冲突%应对策略
教學者%研究者%教師角色遲突%應對策略
교학자%연구자%교사각색충돌%응대책략
教学者与研究者的角色冲突,是广大中学教师面临的现实问题.应对教师角色冲突,实现教师角色从传统的教学者向教育教学研究者转变,是基础教育改革和教师自身发展的现实需要.教师要成为研究者,必须增强研究意识,提升研究能力,注重科研道德,投身研究实践.
教學者與研究者的角色遲突,是廣大中學教師麵臨的現實問題.應對教師角色遲突,實現教師角色從傳統的教學者嚮教育教學研究者轉變,是基礎教育改革和教師自身髮展的現實需要.教師要成為研究者,必鬚增彊研究意識,提升研究能力,註重科研道德,投身研究實踐.
교학자여연구자적각색충돌,시엄대중학교사면림적현실문제.응대교사각색충돌,실현교사각색종전통적교학자향교육교학연구자전변,시기출교육개혁화교사자신발전적현실수요.교사요성위연구자,필수증강연구의식,제승연구능력,주중과연도덕,투신연구실천.
