湖北第二师范学院学报
湖北第二師範學院學報
호북제이사범학원학보
JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY OF EDUCATION
2014年
5期
85-88
,共4页
幼儿教师%职前教育%课程设计
幼兒教師%職前教育%課程設計
유인교사%직전교육%과정설계
福建省与台湾地区一衣带水,但二者在高校学前教育专业课程设计上存在诸多差异.本研究分别选择台湾地区和福建省五所高校,从课程目标、课程制度、课程结构三个维度,对两地具有代表性的样本高校学前教育课程设计进行了比较,发现台湾地区高校学前教育专业课程设计确立了明确的课程制度,建立了多元、开放的课程目标体系,形成了合理的课程结构;同时认为福建省高校在学前教育专业课程设计方面应加强学前教育专业课程设计的制度建设,将“以人为本”的理念渗透于课程设计,使课程设计更具专业性、开放性和前瞻性.
福建省與檯灣地區一衣帶水,但二者在高校學前教育專業課程設計上存在諸多差異.本研究分彆選擇檯灣地區和福建省五所高校,從課程目標、課程製度、課程結構三箇維度,對兩地具有代錶性的樣本高校學前教育課程設計進行瞭比較,髮現檯灣地區高校學前教育專業課程設計確立瞭明確的課程製度,建立瞭多元、開放的課程目標體繫,形成瞭閤理的課程結構;同時認為福建省高校在學前教育專業課程設計方麵應加彊學前教育專業課程設計的製度建設,將“以人為本”的理唸滲透于課程設計,使課程設計更具專業性、開放性和前瞻性.
복건성여태만지구일의대수,단이자재고교학전교육전업과정설계상존재제다차이.본연구분별선택태만지구화복건성오소고교,종과정목표、과정제도、과정결구삼개유도,대량지구유대표성적양본고교학전교육과정설계진행료비교,발현태만지구고교학전교육전업과정설계학립료명학적과정제도,건립료다원、개방적과정목표체계,형성료합리적과정결구;동시인위복건성고교재학전교육전업과정설계방면응가강학전교육전업과정설계적제도건설,장“이인위본”적이념삼투우과정설계,사과정설계경구전업성、개방성화전첨성.
