CAJ | 학술논문

1979年～2013年，我国教育统筹发展政策变迁呈现出四个特点：从中央主导转向中央和地方协同统筹，从粗放的效率驱动型统筹转向集约的结构调整型统筹，从双要素简单统筹转向多要素综合统筹，从政府单一推进转向政府和社会协同推进。政策变迁中存在政策类别均衡性较差、权威性低和约束力差、内容“碎片化”和系统性不强、环境和政策资源亟待改善的问题。可从四个方面改进：优化教育统筹政策治理思维，推进复合化和法理型的软性教育统筹政策设计，完善教育统筹发展政策的类别体系和作用空间，保障教育统筹发展政策的有效执行。
1979년～2013년，아국교육통주발전정책변천정현출사개특점：종중앙주도전향중앙화지방협동통주，종조방적효솔구동형통주전향집약적결구조정형통주，종쌍요소간단통주전향다요소종합통주，종정부단일추진전향정부화사회협동추진。정책변천중존재정책유별균형성교차、권위성저화약속력차、내용“쇄편화”화계통성불강、배경화정책자원극대개선적문제。가종사개방면개진：우화교육통주정책치리사유，추진복합화화법리형적연성교육통주정책설계，완선교육통주발전정책적유별체계화작용공간，보장교육통주발전정책적유효집행。