读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2014年
13期
349-349
,共1页
数学学科%小升初%教学衔接
數學學科%小升初%教學銜接
수학학과%소승초%교학함접
每一个学习阶段的提升，都代表着学生学习能力的进步，“小升初”这一义务教育阶段的唯一学习阶段提升环节，对学生的数学学习水平提升具有重要意义。笔者结合实践教学经验，在本文中以帮助学生更好的做好数学学习阶梯式进步为目的，对小学六年级数学与初中数学学习衔接问题进行探讨。
每一箇學習階段的提升，都代錶著學生學習能力的進步，“小升初”這一義務教育階段的唯一學習階段提升環節，對學生的數學學習水平提升具有重要意義。筆者結閤實踐教學經驗，在本文中以幫助學生更好的做好數學學習階梯式進步為目的，對小學六年級數學與初中數學學習銜接問題進行探討。
매일개학습계단적제승，도대표착학생학습능력적진보，“소승초”저일의무교육계단적유일학습계단제승배절，대학생적수학학습수평제승구유중요의의。필자결합실천교학경험，재본문중이방조학생경호적주호수학학습계제식진보위목적，대소학륙년급수학여초중수학학습함접문제진행탐토。
