读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2014年
13期
59-60
,共2页
探究式%教学%初中数学%合作教学
探究式%教學%初中數學%閤作教學
탐구식%교학%초중수학%합작교학
合作探究模式改变了传统教学的不足，从教师为主体的教学模式，转变为学生小组为主体的合作教学模式。探究教学可以有效提高课堂教学效率，并且培养学生的自主学习与合作探究能力，提高学生解决问题与创造的能力。通过探究式教学与初中数学教学的有机结合，可以提高课堂效果，对学生学习数学起到了良好的帮助。
閤作探究模式改變瞭傳統教學的不足，從教師為主體的教學模式，轉變為學生小組為主體的閤作教學模式。探究教學可以有效提高課堂教學效率，併且培養學生的自主學習與閤作探究能力，提高學生解決問題與創造的能力。通過探究式教學與初中數學教學的有機結閤，可以提高課堂效果，對學生學習數學起到瞭良好的幫助。
합작탐구모식개변료전통교학적불족，종교사위주체적교학모식，전변위학생소조위주체적합작교학모식。탐구교학가이유효제고과당교학효솔，병차배양학생적자주학습여합작탐구능력，제고학생해결문제여창조적능력。통과탐구식교학여초중수학교학적유궤결합，가이제고과당효과，대학생학습수학기도료량호적방조。
