中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
24期
69-69
,共1页
立意模仿%结构模仿%语言模仿%作文教学
立意模倣%結構模倣%語言模倣%作文教學
립의모방%결구모방%어언모방%작문교학
师教之无“方”，学生自然写不得“法”。结果学生不是偷梁换柱的抄作文书，就是胡编乱造的写“天书”。这就导致了农村中小学生写作能力极差、语文教学落后，甚至导致我们国家作家缺乏，文学创作低落的局面。
師教之無“方”，學生自然寫不得“法”。結果學生不是偷樑換柱的抄作文書，就是鬍編亂造的寫“天書”。這就導緻瞭農村中小學生寫作能力極差、語文教學落後，甚至導緻我們國傢作傢缺乏，文學創作低落的跼麵。
사교지무“방”，학생자연사불득“법”。결과학생불시투량환주적초작문서，취시호편란조적사“천서”。저취도치료농촌중소학생사작능력겁차、어문교학락후，심지도치아문국가작가결핍，문학창작저락적국면。
