读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
25期
347-347
,共1页
低年级%识字教学%对策
低年級%識字教學%對策
저년급%식자교학%대책
正所谓“识字应从娃娃抓起”，在低年级开展识字教学的重要性不言而喻。小学低年级是学生学习语言、发展语言的关键阶段，一个孩子在启蒙教育时期识字数量的多少会对他今后的继续学习将产生广泛而深远的影响。所以在低年级加强识字教学迫在眉睫。然而，由于种种原因所限，低年级识字教学中还存在不少困惑。笔者根据已有的工作经验，谈谈提升低年级识字教学效率的对策，希望能起到抛砖引玉的作用。
正所謂“識字應從娃娃抓起”，在低年級開展識字教學的重要性不言而喻。小學低年級是學生學習語言、髮展語言的關鍵階段，一箇孩子在啟矇教育時期識字數量的多少會對他今後的繼續學習將產生廣汎而深遠的影響。所以在低年級加彊識字教學迫在眉睫。然而，由于種種原因所限，低年級識字教學中還存在不少睏惑。筆者根據已有的工作經驗，談談提升低年級識字教學效率的對策，希望能起到拋磚引玉的作用。
정소위“식자응종왜왜조기”，재저년급개전식자교학적중요성불언이유。소학저년급시학생학습어언、발전어언적관건계단，일개해자재계몽교육시기식자수량적다소회대타금후적계속학습장산생엄범이심원적영향。소이재저년급가강식자교학박재미첩。연이，유우충충원인소한，저년급식자교학중환존재불소곤혹。필자근거이유적공작경험，담담제승저년급식자교학효솔적대책，희망능기도포전인옥적작용。
