读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
25期
231-231
,共1页
学生%历史%思维%培养
學生%歷史%思維%培養
학생%역사%사유%배양
历史思维分析方法，是将历史事件、历史现象和历史人物的活动分成几部分，找出他们的本质属性和彼此之间的关系，这是培养思维能力的重要途径。首先要沥青事物的内在关系，以培养学生形象思维能力；其次透过现象看本质，培养学生扩散思维能力；还要以辩证思维作指导，培养学生辩证思维能力。
歷史思維分析方法，是將歷史事件、歷史現象和歷史人物的活動分成幾部分，找齣他們的本質屬性和彼此之間的關繫，這是培養思維能力的重要途徑。首先要瀝青事物的內在關繫，以培養學生形象思維能力；其次透過現象看本質，培養學生擴散思維能力；還要以辯證思維作指導，培養學生辯證思維能力。
역사사유분석방법，시장역사사건、역사현상화역사인물적활동분성궤부분，조출타문적본질속성화피차지간적관계，저시배양사유능력적중요도경。수선요력청사물적내재관계，이배양학생형상사유능력；기차투과현상간본질，배양학생확산사유능력；환요이변증사유작지도，배양학생변증사유능력。
