读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
25期
166-166
,共1页
小组合作学习%实效性%教学效果
小組閤作學習%實效性%教學效果
소조합작학습%실효성%교학효과
小组合作学习是由国外引入的概念，最初是源自美国。在学习小组中，有具体的分工，为了完成共同的学习任务，小组成员都要承担一定的工作。学生由之前的个体学习转变为目前的集体合作。学生之间的互相依赖、互相帮助、资源共享、智慧共享成就了学生之间的合作学习。
小組閤作學習是由國外引入的概唸，最初是源自美國。在學習小組中，有具體的分工，為瞭完成共同的學習任務，小組成員都要承擔一定的工作。學生由之前的箇體學習轉變為目前的集體閤作。學生之間的互相依賴、互相幫助、資源共享、智慧共享成就瞭學生之間的閤作學習。
소조합작학습시유국외인입적개념，최초시원자미국。재학습소조중，유구체적분공，위료완성공동적학습임무，소조성원도요승담일정적공작。학생유지전적개체학습전변위목전적집체합작。학생지간적호상의뢰、호상방조、자원공향、지혜공향성취료학생지간적합작학습。
