电气电子教学学报
電氣電子教學學報
전기전자교학학보
JOURNAL OF ELECTRICAL & ELECTRONIC ENGINEERING EDUCATION
2014年
2期
91-93
,共3页
实践能力%创新能力%实验教学
實踐能力%創新能力%實驗教學
실천능력%창신능력%실험교학
本文结合非电类电工电子实验班学生的特点,对我校非电类电工电子实验教学改革进行了探索:将单一的验证型实验改为分阶段组合式的验证型实验+提高型实验+综合型实验.教学结果表明,分阶段组合式的实验教学模式能够提高学生的实践能力、创新能力和创新意识.
本文結閤非電類電工電子實驗班學生的特點,對我校非電類電工電子實驗教學改革進行瞭探索:將單一的驗證型實驗改為分階段組閤式的驗證型實驗+提高型實驗+綜閤型實驗.教學結果錶明,分階段組閤式的實驗教學模式能夠提高學生的實踐能力、創新能力和創新意識.
본문결합비전류전공전자실험반학생적특점,대아교비전류전공전자실험교학개혁진행료탐색:장단일적험증형실험개위분계단조합식적험증형실험+제고형실험+종합형실험.교학결과표명,분계단조합식적실험교학모식능구제고학생적실천능력、창신능력화창신의식.
